Search
Login
Login
Contact

GDPR Policy Product - NL

Inleiding

De nieuwe Algemene Verordening Gegevensbescherming, of AVG, zal de manier waarop bedrijven persoonsgegevens verwerken en behandelen grondig herzien. Hier bij PebblePad nemen we onze verantwoordelijkheden serieus, en we zijn vastbesloten om transparant te zijn over ons gegevensbeleid. In de onderstaande gids vind je een jargonvrij overzicht van alles wat je moet weten over onze benadering van de AVG-naleving en hoe wij omgaan met informatie over jou en je eindgebruikers.

Nuttige links en contactgegevens

Ons volledige privacybeleid is hier beschikbaar.

Vragen over ons gegevensbeleid en verzoeken om informatie moeten worden gericht aan onze vertegenwoordiger voor gegevensbescherming via datasecurity@pebblepad.co.uk.

Welke persoonsgegevens sla je op en waarom heb je die nodig?

Standaard slaan we zo min mogelijk gegevens op om de toegang tot het PebblePad-platform te ondersteunen, namelijk: voornaam, achternaam en e-mailadres. Wij kunnen ook informatie opslaan die door de organisatie van een gebruiker wordt doorgegeven, zoals postcode of telefoonnummer.

Waar worden gebruikersgegevens opgeslagen en hoe worden ze beveiligd?

  • De gegevens worden opgeslagen op beveiligde servers in de cloud.
  • De gegevens worden op zo min mogelijk plaatsen opgeslagen.
  • Onze medewerkers zullen geen onnodige extra datasets creëren.
  • Onze werknemers zijn opgeleid in gegevensbeveiliging en zullen alle redelijke stappen ondernemen om ervoor te zorgen dat de gebruikersgegevens juist en up-to-date zijn.
  • Wij handhaven een strikt beleid dat ervoor zorgt dat geen klantgegevens de regio verlaten waar ze zijn gecreëerd, zodat de lokale wetgeving inzake gegevensbescherming wordt nageleefd.

Hoe lang bewaren jullie de gegevens?

  • PebblePad-gegevens worden bewaard gedurende de levensduur van een account. Wanneer een gebruikersaccount wordt verwijderd, worden de gegevens van de gebruiker na een periode van 30 dagen automatisch gewist. Indien een organisatie zijn PebblePad-licentie stopzet, worden alle bijbehorende account- en gebruikersgegevens 150 dagen na de vervaldatum van de licentie gewist.
  • Supporttickets worden 5 jaar bewaard.
  • Contactgegevens die zijn verzameld in het kader van marketingactiviteiten via onze websites worden bewaard totdat een gebruiker een verzoek indient om de over hem/haar bewaarde gegevens te laten verwijderen. Gebruikers kunnen hun voorkeuren bijwerken of hun toestemming voor de verwerking van hun gegevens voor marketingdoeleinden intrekken via de opties in alle PebblePad-communicaties.

Hoe vernietigen jullie gebruikersgegevens?

Individuele gebruikersgegevens worden verwijderd met behulp van standaard besturingssystemen en database-aanroepen. Ter beschikking gestelde opslag die gevoelige gegevens bevat, wordt gewist volgens de saneringsmethode DoD 5220.22-M voordat deze wordt teruggegeven aan cloudopslagpools als deze niet langer nodig is.

Hoe kan een gebruiker informatie opvragen over de gegevens die jullie bewaren?

Elke gebruiker kan een verzoek om informatie indienen om een overzicht te krijgen van de gegevens die wij over hem of haar bewaren. Verzoeken moeten worden gericht aan onze vertegenwoordiger voor gegevensbescherming via datasecurity@pebblepad.co.uk. Bij ontvangst van een verzoek zullen wij de gebruiker informatie verstrekken over:

  • De gegevens die wij over de gebruiker bewaren en hoe hij/zij er toegang toe heeft.
  • Maatregelen die wij nemen om de gegevens up-to-date te houden.
  • Het gegevensbeleid en de gegevensprocedures die we hanteren om AVG-naleving te garanderen.

Hoe kan een gebruiker een verzoek indienen tot verwijdering van zijn/haar gegevens?

Gebruikers die toegang hebben tot PebblePad via hun universiteit of een andere organisatie zouden de volgende stappen moeten volgen:

  • De gebruiker moet eerst contact opnemen met zijn/haar organisatie (meestal een PebblePad-beheerder) en een formeel verzoek indienen om de gegevens te laten verwijderen.
  • De organisatie van de gebruiker moet ons dan op de hoogte stellen van het verzoek.
  • Na ontvangst van een verzoek tot verwijdering van de gegevens van een gebruiker, maken wij een inventaris op van alle gegevens die wij voor die gebruiker bewaren. De inventaris zal de volgende zaken omvatten: gebruikersaccountsdetails, alle PebblePad-assets die de gebruiker heeft gecreëerd of waar hij/zij aan mee heeft gewerkt, ingediend werk, gedeelde assets, informatie in gelogde bestanden, supporttickets, en informatie in marketingdatabases.
  • De inventaris zal worden voorgelegd aan de organisatie die een gesprek aangaat met de gebruiker over de gevolgen van het verwijderen van de gegevens in de inventaris.
  • Na overeenstemming tussen de gebruiker en zijn organisatie moeten wij schriftelijk in kennis worden gesteld van de toestemming van de gebruiker om zijn of haar gegevens te laten verwijderen. Na ontvangst van de toestemming zullen wij met voorrang de gegevens van de gebruiker verwijderen en alle partijen op de hoogte brengen wanneer de verwijdering is voltooid.

Het proces voor het verwijderen van gegevens voor gebruikers die toegang hebben tot PebblePad via Alumni- of Persoonlijke accounts is precies hetzelfde als het bovenstaande met de uitzondering dat verzoeken om een inventarisatie van de gegevens die we opslaan en de toestemming om gegevens te laten verwijderen direct naar ons gestuurd moeten worden op datasecurity@pebblepad.co.uk.

Laatst bijgewerkt: 12-10-2022

Curriculum Transformation at the University of Edinburgh: co-creation and the relationship between local innovation and institutional change

Talk description: I will use the themes of reflection and experiential learning, skills development and assessment (including programme level assessment and changes in assessment practice) to explore this process in more detail. This includes the link between disciplinary and institutional curriculum reform, learning from local innovations and changes, and using this to inform University level changes and support.

Bio: My current position is leading the University wide Curriculum Transformation Project. This is a major and long term initiative for the University considering all areas of the University’s undergraduate and taught postgraduate curriculum. Prior to this Jon set up and led the Institute for Academic Development (IAD) at the University of Edinburgh. The IAD provides University level support for teaching, learning and researcher development, including direct support for students and staff, and support for enhancement and innovation in curriculum development, the student and researcher experience. Jon has a PhD in petroleum geology.

Mission Possible: The DNA of a bespoke professional development program

Talk description: The diversity of students in higher education dictates that there cannot (and should not) be a single ‘silver bullet’ approach to address the complex challenge of career readiness learning. However, the reality of modern university structures is that delivering bespoke experiences for each student is a challenge in and of itself.  And yet, all things are possible with creative use of PebblePad to streamline delivery (for the university) and make it highly personalised (for the student). 

Bio: Gayle Brent is a Learning and Teaching Consultant (Employability) at Griffith University, Queensland, Australia. Gaye’s specialist area of interest is developing and implementing strategies to enhance staff and student understanding of employability in both curricular and extra-curricular contexts. She completed a Master of Education and Professional Studies Research to explore the potential barriers and challenges to embedding employability-based learning in higher education curriculum and is currently completing a Doctor of Philosophy exploring the impact of an extra-curricular employability program on the individual student experience.

Dr Melissa Highton. Assistant Principal, University of Edinburgh

Talk description: A journey through the stories told by wicca data. How a neglected research data set was used by students to overturn historic injustice and shed new light on the lives of women in Scotland.

Bio: Melissa has worked for many years in higher education at some of the UK’s finest and most ancient institutions. In each place she enjoys discovering the hidden histories and less heard voices which can be surfaced in new ways using the most up to date and open technologies. She is a champion of playful and curious approaches to engagement with audiences on campus and online, and is an invited speaker at events about dangerous women.

Education is an Experience That Should Be Designed

Talk description: We have any number of problems and opportunities as universities, and universities must adapt to help students from diverse backgrounds develop the knowledge and skills they need to thrive and make a positive impact in the world. Key to those adaptations is understanding that we provide students with an experience. We ought to design them with intention and purpose. This talk with take up this argument and ground it within a large educational transformation project at the University of Leeds.

Bio: Jeff Grabill is Deputy Vice Chancellor for Student Education at the University of Leeds. Prior to joining the University of Leeds, Grabill was at Michigan State University (MSU) in the United States for nearly 20 years. He served Michigan State University as the Associate Provost for Teaching, Learning, and Technology. In that role, he was responsible for facilitating innovation in learning and educator professional development via his role as Director of the Hub for Innovation in Learning and Technology. Grabill’s research focuses on how digital writing is associated with citizenship and learning. That work has been located in community contexts, in museums, and in classrooms at both the K-12 and university levels. Grabill is also a co-founder of Drawbridge, an educational technology company.

Sign Up to the Customer Newsletter